近日，江西省人民政府公布了2022年省级教学成果奖评选结果（赣府字〔2023〕88号），我院共获得省级教学成果奖一等奖一项、二等奖一项。其中，由杨杰教授主持的《“需求导向、多元协同”电类专业学位研究生培养模式创新与实践》荣获研究生教育类教学成果奖一等奖；由于仲安教授主持的《全程·深度·共享——自动化电气类专业校企协同育人模式构建与实践》荣获高等教育类（本科层次）教学成果奖二等奖。

《“需求导向、多元协同”电类专业学位研究生培养模式创新与实践》针对专硕培养体系存在的学硕化、同质化和考核标准不健全等问题，围绕工程实践与创新能力的强化培养，成果团队提出“分层分类、因材施教”的育人理念；构建了“三大保障，因材施教”的育人模式；形成了以学科竞赛和工程项目构成双轮驱动特色经验；探索了“多元主体，协同育人”的培养体制；提出了“四大指标，全面发展”的考核机制；建立目标倒逼、分层分类、四元一体的过程管理规范。

《全程·深度·共享——自动化电气类专业校企协同育人模式构建与实践》基于自动化电气类专业工程教育情况，通过建立企业参与人才培养的“三级通道”保障机制、重构2-5-1模块化课程体系和4层次递阶式实践教学体系、校企共建共享优质育人资源等举措，有效改善了校企协同育人的合作通道畅通不够、企业参与人才培养深度不够、校企协同育人资源共享不够等教学问题。

据悉，江西省教学成果奖的设立，旨在不断提高我省教学水平和教育质量，加快教育强省建设。此次共表彰350项成果，其中，基础教育类教学成果奖80项，职业教育类教学成果奖100项，高等教育类本科教学成果奖120项，研究生教育类教学成果奖50项，是我省首次开展的由省人民政府表彰的教学成果奖励项目。（文/林元璋 杨杰 一审/赖晓花 二审/郭晟 三审/林元璋）